Giáo án chính tả lớp 1

HS chxay lại đúng đắn, viết đúng đẹp nhất, trình bày đúng khổ thơ cuối bài xích Chuyện sinh hoạt lớp.

Bạn đang xem: Giáo án chính tả lớp 1

Điền đúng vần uôc xuất xắc uôt, chữ k hay chữ c

Nhớ những phép tắc bao gồm tả:

+ Chữ c đứng trước những nguyên ổn âm: a, ă, â, ư, ô, ơ, o, ua, ưa, uô, ươ.

+ Chữ k đứng trước ngulặng âm: i, e, ê.

Xem thêm: Bảng Báo Giá Ống Thép Ống Mạ Kẽm Hòa Phát, Báo Giá Thép Ống Mạ Kẽm 2021 Mới Nhất

II. Đồ cần sử dụng dạy học

Bảng phụ chép sẵn bài xích Cthị xã làm việc lớp và 2 bài bác tập.

Xem thêm: Fit-Out Là Gì - Nghĩa Của Từ Fit Out

III. Hoạt cồn dạy dỗ học tập chủ yếu

 


*
6 trang
*
Nobita95
*
*
1709
*
10Download
quý khách hàng đã xem tài liệu "Giáo án môn Chính tả lớp 1 - Bài: Cthị trấn sống lớp", nhằm download tư liệu gốc về lắp thêm chúng ta clichồng vào nút DOWNLOAD ở trên

Môn : Chính tả Bài: Cthị xã làm việc lớpI. Mục tiêuHS chép lại đúng chuẩn, viết đúng đẹp mắt, trình diễn đúng khổ thơ cuối bài xích Cthị xã sinh hoạt lớp.Điền đúng vần uôc giỏi uôt, chữ k hay chữ cNhớ các luật lệ thiết yếu tả:+ Chữ c đứng trước những nguyên ổn âm: a, ă, â, ư, ô, ơ, o, ua, ưa, uô, ươ. + Chữ k đứng trước nguyên âm: i, e, ê.II. Đồ sử dụng dạy họcBảng phụ chnghiền sẵn bài Cthị xã sinh sống lớp cùng 2 bài bác tập.III. Hoạt hễ dạy dỗ học tập chủ yếuThời gianNội dung Hoạt cồn của thầyHoạt đụng của tròptTiết 15’I) Kiểm tra bài bác cũ: GV dìm xét nội dung bài viết huyết trước “Mời vào” (Ưu điểm: + Nhược điểm)GV hotline 1 số ít HS lên bảng làm cho bài xích tập của bài bác chính tả tiết trước.*Phương thơm pháp đánh giá, đánh giá:-GV call một số ít HS lên bảng làm bài xích tập của bài xích thiết yếu tả ngày tiết trước.- 2 HS làm30’II) Bài mới :Giới thiệu bài xích :Trong ngày tiết chủ yếu tả từ bây giờ những em vẫn chnghiền bài xích Chuyện ngơi nghỉ lớp với có tác dụng các bài bác tập chính tả.– GV ghi đầu bài.2. Hướng dẫn HS tập chxay * GV treo bảng prúc với Điện thoại tư vấn HS hiểu bài thơ cần chxay.+ Trong bài xích này còn có một trong những giờ khó viết nlỗi : Vuốt, chẳng, ngoan... + GV mang lại HS viết bảng nhỏ các tiếng khó khăn viếtGV thừa nhận xét.* Tập chxay bài thiết yếu tả vào vngơi nghỉ.+ GV hướng dẫn phương pháp viết bài bác thiết yếu tả:Viết tên bài vào giữa trang. Cách lề 2 ô nhằm viết khổ thơ, chữ đầu chiếc lưu giữ viết hoa*Phương thơm pháp trình làng trực tiếp:-GV ghi đầu bài bác lên bảng.-GV treo bảng phụ cùng gọi HS gọi đoạn văn nên chnghiền.-GV đến HS viết bảng con những giờ đồng hồ cạnh tranh viết-GV nhận xét.-GV đến HS nêu tư vắt ngồi viết, phương pháp vậy cây bút, đặt vnghỉ ngơi.-GV gợi ý cách viết bài thiết yếu tả.-3- 5 HS phát âm bài thơ trong bảng prúc. – Cả lớp đồng tkhô nóng.-HS phát âm + đối chiếu những tiếng- HS viết bảng bé, 2 HS viết bảng lớp.Bảng phụVsinh hoạt - GV quan gần kề, uốn nắn nắn cách nuốm cây viết, cách ngồi của 1 số ít em còn sai. * Soát lỗi: GV yên cầu HS thay đổi vngơi nghỉ cho nhau nhằm rà soát lỗi.- GV phát âm chậm trễ, đánh vần phần đông từ bỏ cực nhọc viết. Yêu cầu HS gạch chân chữ viết không nên, sửa bên rìa vlàm việc.-GV quan cạnh bên, uốn nắn nắn biện pháp nắm cây viết, giải pháp ngồi của một số em còn sai. -GV yên cầu HS đổi vở lẫn nhau nhằm thẩm tra lỗi.-GV hiểu đoạn văn uống, đánh vần đều từ bỏ nặng nề viết-Gv thu vsinh sống với chấm 1 số ít bài bác.-GV nhận xét bài bác chấm.- 1 HS nêu.- HS thực hành thực tế viết.- HS soát lỗi cùng ghi số lỗi ra lề vsinh sống.- HS mang lại vsinh sống, xem những lỗi cùng ghi số lỗi ra lề vsinh sống. Vở3- Hướng dẫn HS làm bài xích tập thiết yếu tả.a) bài tập 2: Điền vần uôc xuất xắc uôt?-GV Call 1 HS gọi đòi hỏi - Gv mang lại HS làm.- GV đến HS chữa bài-HS nêu yên cầu bàisgk- GV Gọi 1 HS phát âm thử dùng - Gv cho HS có tác dụng.- GV đến HS chữa bài- GV mang lại HS phát âm lại toàn bài xích.-GV mang đến HS gọi lại toàn bài.- GV Hotline 1 HS phát âm yêu cầu-GV đến 2 HS làm-GV đến HS trị bài- 1 HS phát âm.- 1 HS làm cho bảng phụ. Cả lớp có tác dụng vsinh hoạt ô li.Bảng phụb) những bài tập 3: Điền k hay c?- GV Điện thoại tư vấn 1 HS phát âm yêu thương cầu-1 HS đọc- GV mang lại HS chữa trị bài + Hỏi: lúc làm sao điền k?-1 HS làm cho bảng phú. -Cả lớp có tác dụng vở ô li.- Điền k khi tất cả i, e, êIII) Củng nỗ lực, dặn dò- GV khen những em viết đẹp mắt, tất cả tiến bộ- GV khen những em viết đẹp mắt, tất cả tiến bộ- Gv dặn HS lưu giữ các luật lệ chính tả.* Rút ít kinh nghiệm sau máu dạy dỗ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn : Chính tảBài: Mèo nhỏ đi họcI. Mục tiêuHS nghe gọi với viết lại đúng mực, trình bày đúng hiệ tượng 8 dòng thơ đầu bài Mèo bé tới trường.Điền đúng iên xuất xắc in, chữ r, d tuyệt gi vào vị trí yêu thích hợpViết đúng cự li, tốc độ, những chữ rất nhiều cùng đẹp mắt.II. Đồ sử dụng dạy dỗ họcBảng prúc chnghiền sẵn bài thơ với bài bác tập.III. Hoạt động dạy dỗ học tập công ty yếuThời gianNội dung Hoạt hễ của thầyHoạt hễ của tròptTiết 15’I) Kiểm tra bài cũ: GV điện thoại tư vấn một số HS lên bảng có tác dụng bài xích tập của bài xích thiết yếu tả tiết trước.- GV dấn xét bài cùng chấm vlàm việc của 1 số HS nên viết lại bài Chuyện sống lớp*Phương pháp soát sổ, tấn công giá:-GV Call một số ít HS lên bảng làm cho bài tập của bài thiết yếu tả ngày tiết trước.-2 HS lên bảng làm.HS kể lại các nguyên tắc chủ yếu tả lúc viết c, k30’II) Bài bắt đầu :Giới thiệu bài :GV: Trong ngày tiết bao gồm tả hôm nay chúng ta vẫn nghe và viết lại đúng mực 8 chiếc thơ đầu trong bài xích Mèo nhỏ đi học và những bài xích tập chủ yếu tả.- GV ghi đầu bài xích.2. Hướng dẫn HS tập chép * GV treo bảng prúc và Gọi HS đọc đoạn thơ cần chnghiền.+ Trong bài xích này có một vài giờ đồng hồ khó viết nhỏng : buồn phiền, trường, toáng.+ GV mang lại HS viết bảng con những giờ khó viết* Tập viết bài thiết yếu tả vào vsống.+ GV đến HS nêu tư gắng ngồi viết, biện pháp cầm cố cây viết, đặt vlàm việc.+ GV nêu trải đời bài viết.+ HS nghe GV hiểu và viết bài xích.*Pmùi hương pháp reviews trực tiếp:-GV ghi đầu bài bác lên bảng.-GV treo bảng phụ và Gọi HS đọc đoạn văn nên chép.-GV đến HS viết bảng bé những giờ nặng nề viết-GV dìm xét.-GV đến HS nêu tứ cố ngồi viết, biện pháp cụ cây viết, đặt vsinh sống.-GV giải đáp giải pháp viết bài bác chủ yếu tả.-3- 5 HS đọc bài xích thơ trên bảng phú - Cả lớp đồng tkhô hanh.- HS hiểu + so sánh những giờ khó khăn viết.+ HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp.1 HS nêu.Bảng phụVở- GV quan lại liền kề, uốn nắn giải pháp cố cây bút, cách ngồi của một số em còn không nên. * Soát lỗi: GV đề xuất HS thay đổi vnghỉ ngơi lẫn nhau để thẩm tra lỗi.- GV gọi bài bác thơ, tiến công vần phần lớn tự khó khăn viết. Yêu cầu HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên mép vsống.-GV quan liêu tiếp giáp, uốn nắn biện pháp vậy cây bút, phương pháp ngồi của một số ít em còn không đúng. -GV yên cầu HS thay đổi vsinh sống lẫn nhau để rà lỗi.-GV phát âm đoạn văn, tiến công vần mọi từ khó viết-Gv thu vở cùng chấm một số bài bác.-GV dấn xét bài chấm.- HS viết bài bác chủ yếu tả vào vsinh hoạt.- HS kiểm tra lỗi và ghi số lỗi ra lề vsinh sống.- HS đem lại vsống, coi những lỗi cùng ghi tổng thể lỗi ra lề vsinh sống. Vở3- Hướng dẫn HS làm cho bài tập bao gồm tả.a) bài tập 2a : Điền r, d tuyệt gi-GV hotline 1 HS phát âm yêu cầu-HS nêu yêu cầusgk- GV call 1 HS phát âm yêu cầu- GV cho 1 HS làm -GV mang đến HS trị bài-GV mang đến HS phát âm lại trường đoản cú vừa điền được.- Gv mang đến HS có tác dụng.- GV mang lại HS chữa trị bài- 2 HS có tác dụng bảng phụ. - Cả lớp có tác dụng vở ô li.- HS phát âm đồng thanhBảng phụb) các bài luyện tập 2b: Điền chữ vần iên giỏi in- GV gọi 1 HS gọi yêu cầu- GV Điện thoại tư vấn 1 HS đọc yêu thương cầu-GV mang đến 2 HS làm-GV đến HS trị bài-1 HS đọc- GV cho HS chữa bài- GV đến HS phát âm lại trường đoản cú vừa điền được.- 1 HS làm cho bảng phụ. - Cả lớp làm cho vsinh sống ô li.III) Củng thế, dặn dò - GV dặn HS nhớ các quy tắc thiết yếu tả. -GV khen những em viết đẹp nhất, không nhiều lỗi, có tiến bộ.* Rút kinh nghiệm sau huyết dạy dỗ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Chuyên mục: Blogs